Чтобы оштрафовали за родной язык? Учитель математики призналась, почему не пойдёт работать в школу

Одна из участниц собрания, сама имеющая образование учителя математики, призналась в соцсетях, что всерьез задумалась о возвращении в школу. Она любит работать с детьми, умеет объяснять сложные вещи простым языком и имеет опыт образовательных проектов. Но от идеи отказалась.

«И сразу же себе ответила — НИ-ЗА-ЧТО! Получить штраф до нескольких штук евро за то, что заговорила с детьми на родном мне и им языке? Да идите вы все в пешую эротическую!», — написала она, имея в виду действующие ограничения на использование русского языка в школах.

При этом нехватка учителей в Латвии действительно остается острой проблемой, причем особенно не хватает преподавателей математики. В середине августа LSM сообщал, что только в школах Цесисского края не хватало восьми учителей математики. В одной из крупнейших школ края за последние три года досрочно вышли на пенсию три преподавателя математики, а на открытые вакансии практически никто не откликался.

Отметим, что утверждение о том, что учитель может получить штраф в «несколько тысяч евро» просто за разговор с учеником по-русски на перемене, требует уточнения. Педагоги в Латвии действительно обязаны использовать государственный язык при исполнении профессиональных обязанностей. За неиспользование латышского языка в необходимом для работы объеме предусмотрено предупреждение или штраф до 975 евро.

При этом Закон о государственном языке прямо не распространяется на неофициальное общение. Поэтому обычный частный разговор учителя с учеником по-русски сам по себе не означает нарушения. Однако граница между частным общением и исполнением профессиональных обязанностей не всегда очевидна: объяснение материала, указание ученику или воспитательная беседа уже могут рассматриваться как часть работы педагога.

Таким образом, формулировка автора поста не вполне корректна. Однако сама возможность получить штраф за использование русского языка при общении учителя с учеником — и необходимость каждый раз задумываться, является ли конкретный разговор «неофициальным общением» или исполнением профессиональных обязанностей, — вполне способна, как видим, отвратить потенциальных педагогов от желания идти работать в школу.